清华大学《程序设计基础》- 学堂在线精品课

📁 程序设计基础
📁 {6}–第五章 分治思想与递归
📁 {1}–第零章 参考程序
📁 {9}–第八章 非文本数据处理
📁 {5}–第四章 筛法与查找
📁 {4}–第三章 逻辑推理与枚举解题
📁 {7}–第六章 递推与动态规划
📁 {3}–第二章 变量与代数思维
📁 {8}–第七章 文本数据处理
📁 {10}–第九章 可配置的程序设计
📁 {2}–第一章 编程初步
📁 {5}–4.5 排序问题
📁 {3}–4.3 线性查找
📁 {8}–师生问答
📁 {7}–程设论道
📁 {2}–4.2 筛法
📁 {4}–4.4 折半查找
📁 {1}–4.1 插花游戏
📁 {6}–4.6 总结
📁 {5}–5.5 青蛙过河
📁 {4}–5.4 分书与八皇后
📁 {6}–程设论道
📁 {7}–师生问答
📁 {2}–5.2 排序
📁 {1}–5.1 阶乘
📁 {3}–5.3 矩阵填充
📁 {4}–程设论道
📁 {1}–8.1 将数据组织成链表
📁 {2}–8.2 提高链表访问效率 —— 哈希链表
📁 {3}–8.3 以二进制文件存储链表
📁 {5}–师生问答
📁 {9}–师生问答
📁 {5}–2.5 猜数游戏与数据表示
📁 {1}–2.1 关于超级计算器的几点思考
📁 {8}–程设论道
📁 {4}–2.4 变量定义与变量类型
📁 {2}–2.2 电子秤模拟 — 背景介绍及需求分析
📁 {7}–2.7 变量体现的计算思维
📁 {6}–2.6 关于变量的讨论
📁 {3}–2.3 电子秤模拟 — 代码实现
📁 {4}–6.4 最长公共子序列问题
📁 {5}–程设论道
📁 {3}–6.3 橱窗的插花问题
📁 {1}–6.1 兔子数列问题
📁 {2}–6.2 分鱼问题
📁 {6}–师生问答
📁 {6}–师生问答
📁 {4}–7.4 总结
📁 {5}–程设论道
📁 {2}–7.2 统计活跃用户数
📁 {3}–7.3 统计在线时长
📁 {1}–7.1 统计记录总数
📁 {6}–3.6 谁是嫌疑犯——用二进制枚举
📁 {2}–3.2 谁做的好事——真假检查
📁 {1}–3.1 谁做的好事——语义表示
📁 {5}–3.5 谁是嫌疑犯——破案线索表示
📁 {8}–师生问答
📁 {4}–3.4 谁是嫌疑犯——多重循环枚举
📁 {7}–程设论道
📁 {3}–3.3 谁做的好事——循环枚举
📁 {4}–程设论道
📁 {5}–师生问答
📁 {1}–9.1 自动售卖程序
📁 {2}–9.2 配制水果信息
📁 {3}–9.3 指定界面语言
📄 [5.3.3]–4.3.3 最小值问题.mp4
📄 [5.3.4]–4.3.4 最小值问题代码翻译.srt
📄 [5.3.2]–4.3.2 扑克查找问题代码翻译.mp4
📄 [5.3.2]–4.3.2 扑克查找问题代码翻译.srt
📄 [5.3.3]–4.3.3 最小值问题.srt
📄 [5.3.1]–4.3.1 扑克查找问题.srt
📄 [5.3.4]–4.3.4 最小值问题代码翻译.mp4
📄 [5.3.1]–4.3.1 扑克查找问题.mp4
📄 [5.5.4]–4.5.4 运行演示.mp4
📄 [5.5.3]–4.5.3 函数写法.mp4
📄 [5.5.3]–4.5.3 函数写法.srt
📄 [5.5.1]–4.5.1 插入排序.srt
📄 [5.5.2]–4.5.2 选择排序.mp4
📄 [5.5.1]–4.5.1 插入排序.mp4
📄 [5.5.4]–4.5.4 运行演示.srt
📄 [5.5.2]–4.5.2 选择排序.srt
📁 {6}–程设论道
📁 {7}–师生问答
📁 {4}–1.4 补充说明
📁 {2}–1.2 买菜问题
📁 {3}–1.3 数学运算
📁 {5}–1.5 总结
📁 {1}–1.1 基础知识
📄 [5.2.6]–4.2.6 运行演示.mp4
📄 [5.2.4]–4.2.4 运行演示.mp4
📄 [5.2.1]–4.2.1 筛法思路.mp4
📄 [5.2.7]–4.2.7 韩信点兵.srt
📄 [5.2.1]–4.2.1 筛法思路.srt
📄 [5.2.6]–4.2.6 运行演示.srt
📄 [5.2.7]–4.2.7 韩信点兵.mp4
📄 [5.2.5]–4.2.5 小朋友数人数.mp4
📄 [5.2.5]–4.2.5 小朋友数人数.srt
📄 [5.2.2]–4.2.2 数组的定义.mp4
📄 [5.2.4]–4.2.4 运行演示.srt
📄 [5.2.3]–4.2.3 代码翻译.srt
📄 [5.2.3]–4.2.3 代码翻译.mp4
📄 [5.2.2]–4.2.2 数组的定义.srt
📄 [5.7.1]–程设论道一：数组与编码思维.mp4
📄 [5.7.1]–程设论道一：数组与编码思维.srt
📄 [5.7.2]–程设论道二：筛法.mp4
📄 [5.7.2]–程设论道二：筛法.srt
📄 [5.8.2]–师生问答二：数组的下标越界.mp4
📄 [5.8.2]–师生问答二：数组的下标越界.srt
📄 [5.8.1]–师生问答一：函数与面向过程编程.mp4
📄 [5.8.1]–师生问答一：函数与面向过程编程.srt
📄 [5.4.3]–4.4.3 折半查找代码翻译.srt
📄 [5.4.1]–4.4.1 提问.srt
📄 [5.4.1]–4.4.1 提问.mp4
📄 [5.4.4]–4.4.4 折半查找运行演示.mp4
📄 [5.4.3]–4.4.3 折半查找代码翻译.mp4
📄 [5.4.4]–4.4.4 折半查找运行演示.srt
📄 [5.4.2]–4.4.2 折半查找思路.mp4
📄 [5.4.2]–4.4.2 折半查找思路.srt
📄 [5.1.3]–4.1.3 运行演示.mp4
📄 [5.1.2]–4.1.2 函数初探.srt
📄 [5.1.1]–4.1.1 问题提出（求素数）.srt
📄 [5.1.1]–4.1.1 问题提出（求素数）.mp4
📄 [5.1.2]–4.1.2 函数初探.mp4
📄 [5.1.3]–4.1.3 运行演示.srt
📄 [6.4.5]–5.4.5 解题准备——递归设计.mp4
📄 [6.4.3]–5.4.3 问题分析——区别.mp4
📄 [6.4.4]–5.4.4 解题准备——二维数组.mp4
📄 [6.4.3]–5.4.3 问题分析——区别.srt
📄 [6.4.2]–5.4.2 问题分析——共性.mp4
📄 [6.4.7]–5.4.7 代码解说——八皇后问题.srt
📄 [6.4.2]–5.4.2 问题分析——共性.srt
📄 [6.4.4]–5.4.4 解题准备——二维数组.srt
📄 [6.4.5]–5.4.5 解题准备——递归设计.srt
📄 [6.4.7]–5.4.7 代码解说——八皇后问题.mp4
📄 [6.4.6]–5.4.6 代码解说——分书问题.mp4
📄 [6.4.1]–5.4.1 问题描述.mp4
📄 [6.4.1]–5.4.1 问题描述.srt
📄 [6.4.6]–5.4.6 代码解说——分书问题.srt
📄 [6.5.1]–5.5.1 问题描述.srt
📄 [6.5.4]–5.5.4 问题分析——一般情况.srt
📄 [6.5.3]–5.5.3 问题分析——复杂情况.mp4
📄 [6.5.3]–5.5.3 问题分析——复杂情况.srt
📄 [6.5.2]–5.5.2 问题分析——简单情况.mp4
📄 [6.5.1]–5.5.1 问题描述.mp4
📄 [6.5.2]–5.5.2 问题分析——简单情况.srt
📄 [6.5.4]–5.5.4 问题分析——一般情况.mp4
📄 [5.6.1]–4.6.1 总结.srt
📄 [5.6.1]–4.6.1 总结.mp4
📄 [6.1.1]–5.1.1 阶乘问题.mp4
📄 [6.1.1]–5.1.1 阶乘问题.srt
📄 [6.1.2]–5.1.2 递归解法.mp4
📄 [6.1.2]–5.1.2 递归解法.srt
📄 [6.1.3]–5.1.3 递归小结.srt
📄 [6.1.3]–5.1.3 递归小结.mp4
📄 [6.6.2]–程设论道二.srt
📄 [6.6.1]–程设论道一.mp4
📄 [6.6.1]–程设论道一.srt
📄 [6.6.2]–程设论道二.mp4
📄 [6.2.1]–5.2.1 归并排序——总体思路.srt
📄 [6.2.6]–5.2.6 排序总结.srt
📄 [6.2.1]–5.2.1 归并排序——总体思路.mp4
📄 [6.2.3]–5.2.3 归并排序——代码解说.srt
📄 [6.2.6]–5.2.6 排序总结.mp4
📄 [6.2.3]–5.2.3 归并排序——代码解说.mp4
📄 [6.2.4]–5.2.4 快速排序——总体思路.srt
📄 [6.2.2]–5.2.2 归并排序——思路分解.mp4
📄 [6.2.5]–5.2.5 快速排序——代码解说.srt
📄 [6.2.4]–5.2.4 快速排序——总体思路.mp4
📄 [6.2.2]–5.2.2 归并排序——思路分解.srt
📄 [6.2.5]–5.2.5 快速排序——代码解说.mp4
📄 [6.7.1]–师生问答一.srt
📄 [6.7.1]–师生问答一.mp4
📄 [6.7.2]–师生问答二.srt
📄 [6.7.2]–师生问答二.mp4
📄 [9.1.1]–8.1.1 链表的基本概念.mp4
📄 [9.1.3]–8.1.3 链表遍历与释放.srt
📄 [9.1.2]–8.1.2 代码讲解.srt
📄 [9.1.3]–8.1.3 链表遍历与释放.mp4
📄 [9.1.2]–8.1.2 代码讲解.mp4
📄 [9.1.1]–8.1.1 链表的基本概念.srt
📄 [9.4.1]–程设论道一.mp4
📄 [9.4.2]–程设论道二.mp4
📄 [9.4.1]–程设论道一.srt
📄 [9.4.2]–程设论道二.srt
📄 [6.3.2]–5.3.2 代码解说.srt
📄 [6.3.1]–5.3.1 矩阵填充问题.srt
📄 [6.3.2]–5.3.2 代码解说.mp4
📄 [6.3.1]–5.3.1 矩阵填充问题.mp4
📄 [9.2.2]–8.2.2 算法实现.mp4
📄 [9.2.1]–8.2.1 简单的哈希算法.mp4
📄 [9.2.1]–8.2.1 简单的哈希算法.srt
📄 [9.2.2]–8.2.2 算法实现.srt
📄 [3.5.1]–2.5.1 猜数游戏与数据表示.srt
📄 [3.5.1]–2.5.1 猜数游戏与数据表示.mp4
📄 [3.9.1]–师生问答.srt
📄 [3.9.1]–师生问答.mp4
📄 [9.5.1]–师生问答.srt
📄 [9.5.1]–师生问答.mp4
📄 [9.3.1]–8.3.1 二进制文件的操作方法.srt
📄 [9.3.2]–8.3.2 代码讲解.srt
📄 [9.3.1]–8.3.1 二进制文件的操作方法.mp4
📄 [9.3.2]–8.3.2 代码讲解.mp4
📄 [3.4.1]–2.4.1 变量定义与变量类型.mp4
📄 [3.4.1]–2.4.1 变量定义与变量类型.srt
📄 [3.1.1]–2.1.1 关于超级计算器的几点思考.srt
📄 [3.1.1]–2.1.1 关于超级计算器的几点思考.mp4
📄 [3.2.1]–2.2.1 电子秤模拟 — 背景介绍及需求分析.srt
📄 [3.2.1]–2.2.1 电子秤模拟 — 背景介绍及需求分析.mp4
📄 [3.8.1]–程设论道.srt
📄 [3.8.1]–程设论道.mp4
📄 [3.7.1]–2.7.1 变量体现的计算思维.srt
📄 [3.7.1]–2.7.1 变量体现的计算思维.mp4
📄 [7.4.4]–6.4.3.2 动态规划解题(2).srt
📄 [7.4.2]–6.4.2 问题分析.srt
📄 [7.4.1]–6.4.1 问题描述与理解.srt
📄 [7.4.3]–6.4.3.1 动态规划解题(1).srt
📄 [7.4.5]–6.4.3.3 动态规划代码.srt
📄 [7.4.1]–6.4.1 问题描述与理解.mp4
📄 [7.4.3]–6.4.3.1 动态规划解题(1).mp4
📄 [7.4.5]–6.4.3.3 动态规划代码.mp4
📄 [7.4.2]–6.4.2 问题分析.mp4
📄 [7.4.4]–6.4.3.2 动态规划解题(2).mp4
📄 [3.6.6]–2.6.6 指针的 加减 操作.mp4
📄 [3.6.1]–2.6.1 变量的初始值.srt
📄 [3.6.5]–2.6.5 指针的 读写 操作.srt
📄 [3.6.4]–2.6.4 存“变量地址”的变量——指针.srt
📄 [3.6.6]–2.6.6 指针的 加减 操作.srt
📄 [3.6.4]–2.6.4 存“变量地址”的变量——指针.mp4
📄 #3.6.1#–勘误公告.pdf
📄 [3.6.2]–2.6.2 变量类型.mp4
📄 [3.6.1]–2.6.1 变量的初始值.mp4
📄 [3.6.2]–2.6.2 变量类型.srt
📄 [3.6.3]–2.6.3 变量内存单元地址.srt
📄 [3.6.5]–2.6.5 指针的 读写 操作.mp4
📄 [3.6.3]–2.6.3 变量内存单元地址.mp4
📄 [3.3.1]–2.3.1 电子秤模拟 — 代码实现.srt
📄 [3.3.1]–2.3.1 电子秤模拟 — 代码实现.mp4
📄 [7.3.5]–6.3.5.1 采用动态规划算法—优化分析.srt
📄 [7.3.1]–6.3.1 问题描述.srt
📄 [7.3.2]–6.3.2 题意理解与分析.mp4
📄 [7.3.6]–6.3.5.2 采用动态规划算法—递推代码.mp4
📄 [7.3.2]–6.3.2 题意理解与分析.srt
📄 [7.3.5]–6.3.5.1 采用动态规划算法—优化分析.mp4
📄 [7.3.3]–6.3.3 用枚举思想解题.mp4
📄 [7.3.9]–6.3.6 动态规划总结.mp4
📄 [7.3.8]–6.3.5.4 采用动态规划算法—输出方案.srt
📄 [7.3.3]–6.3.3 用枚举思想解题.srt
📄 [7.3.4]–6.3.4 采用递推的优化算法.srt
📄 [7.3.9]–6.3.6 动态规划总结.srt
📄 [7.3.8]–6.3.5.4 采用动态规划算法—输出方案.mp4
📄 [7.3.1]–6.3.1 问题描述.mp4
📄 [7.3.4]–6.3.4 采用递推的优化算法.mp4
📄 [7.3.7]–6.3.5.3 采用动态规划算法—计算过程.srt
📄 [7.3.6]–6.3.5.2 采用动态规划算法—递推代码.srt
📄 [7.3.7]–6.3.5.3 采用动态规划算法—计算过程.mp4
📄 [7.2.3]–6.2.3 从E到A递推.mp4
📄 [7.2.1]–6.2.1 问题描述.mp4
📄 [7.2.2]–6.2.2 从A到E递推.srt
📄 [7.2.3]–6.2.3 从E到A递推.srt
📄 [7.2.1]–6.2.1 问题描述.srt
📄 [7.2.2]–6.2.2 从A到E递推.mp4
📄 [7.1.1]–6.1.1 问题描述.srt
📄 [7.1.2]–6.1.2 按大小兔子分别递推.srt
📄 [7.1.2]–6.1.2 按大小兔子分别递推.mp4
📄 [7.1.4]–6.1.4 不用数组递推.mp4
📄 [7.1.3]–6.1.3 按总数递推.srt
📄 [7.1.1]–6.1.1 问题描述.mp4
📄 [7.1.3]–6.1.3 按总数递推.mp4
📄 [7.1.4]–6.1.4 不用数组递推.srt
📄 [7.5.1]–程设论道一.srt
📄 [7.5.1]–程设论道一.mp4
📄 [8.5.1]–程设论道.mp4
📄 [8.5.1]–程设论道.srt
📄 [7.6.1]–师生问答.srt
📄 [7.6.1]–师生问答.mp4
📄 [8.6.1]–师生问答.mp4
📄 [8.6.1]–师生问答.srt
📄 [8.4.1]–7.4.1 总结.mp4
📄 [8.4.1]–7.4.1 总结.srt
📄 [8.1.1]–7.1.1 问题分析.mp4
📄 [8.1.1]–7.1.1 问题分析.srt
📄 [8.1.2]–7.1.2 读文件操作.srt
📄 [8.1.2]–7.1.2 读文件操作.mp4
📄 [8.3.1]–7.3.1 问题分析.mp4
📄 [8.3.2]–7.3.2 结构.srt
📄 [8.3.2]–7.3.2 结构.mp4
📄 [8.3.4]–7.3.4 写文件操作.mp4
📄 [8.3.4]–7.3.4 写文件操作.srt
📄 [8.3.3]–7.3.3 程序翻译与演示.mp4
📄 [8.3.1]–7.3.1 问题分析.srt
📄 [8.3.3]–7.3.3 程序翻译与演示.srt
📄 [8.2.3]–7.2.3 程序翻译与演示.srt
📄 [8.2.1]–7.2.1 问题分析.mp4
📄 [8.2.3]–7.2.3 程序翻译与演示.mp4
📄 [8.2.1]–7.2.1 问题分析.srt
📄 [8.2.2]–7.2.2 字符串.srt
📄 [8.2.2]–7.2.2 字符串.mp4
📄 [4.6.1]–3.6.1 谁是嫌疑犯——用二进制枚举.mp4
📄 [4.6.1]–3.6.1 谁是嫌疑犯——用二进制枚举.srt
📄 [4.2.1]–3.2.1 谁做的好事——真假检查.srt
📄 [4.2.1]–3.2.1 谁做的好事——真假检查.mp4
📄 [4.5.1]–3.5.1 谁是嫌疑犯——破案线索表示.mp4
📄 [4.5.1]–3.5.1 谁是嫌疑犯——破案线索表示.srt
📄 [4.8.1]–师生问答一：字符与ASCII码表.mp4
📄 [4.8.2]–师生问答二：其他循环语句、运算符优先级与变量作用域.srt
📄 [4.8.2]–师生问答二：其他循环语句、运算符优先级与变量作用域.mp4
📄 [4.8.1]–师生问答一：字符与ASCII码表.srt
📄 [4.1.1]–3.1.1 谁做的好事——语义表示.mp4
📄 [4.1.1]–3.1.1 谁做的好事——语义表示.srt
📄 [4.4.1]–3.4.1 谁是嫌疑犯——多重循环枚举.mp4
📄 [4.4.1]–3.4.1 谁是嫌疑犯——多重循环枚举.srt
📄 [4.7.1]–程设论道一.mp4
📄 [4.7.2]–程设论道二.srt
📄 [4.7.3]–程设论道三.mp4
📄 [4.7.3]–程设论道三.srt
📄 [4.7.2]–程设论道二.mp4
📄 [4.7.1]–程设论道一.srt
📄 [10.4.1]–程设论道.mp4
📄 [10.4.1]–程设论道.srt
📄 [4.3.1]–3.3.1 谁做的好事——循环枚举.srt
📄 [4.3.1]–3.3.1 谁做的好事——循环枚举.mp4
📄 [10.5.1]–师生问答.mp4
📄 [10.5.1]–师生问答.srt
📄 [10.2.2]–9.2.2 实现订单处理功能.mp4
📄 [10.2.2]–9.2.2 实现订单处理功能.srt
📄 [10.2.1]–9.2.1 提出问题与设计文件格式.srt
📄 [10.2.1]–9.2.1 提出问题与设计文件格式.mp4
📄 [10.1.3]–9.1.3 使程序更健壮.mp4
📄 [10.1.2]–9.1.2 细化实现订单处理.mp4
📄 [10.1.1]–9.1.1 提出问题与初步设计.mp4
📄 [10.1.2]–9.1.2 细化实现订单处理.srt
📄 [10.1.3]–9.1.3 使程序更健壮.srt
📄 [10.1.1]–9.1.1 提出问题与初步设计.srt
📄 [10.3.1]–9.3.1 提出问题与命令行参数.srt
📄 [10.3.1]–9.3.1 提出问题与命令行参数.mp4
📄 [10.3.2]–9.3.2 实现程序功能.srt
📄 [10.3.2]–9.3.2 实现程序功能.mp4
📄 [2.2.1]–1.2.1 问题描述.srt
📄 [2.2.2]–1.2.2 程序的基本结构.mp4
📄 [2.2.2]–1.2.2 程序的基本结构.srt
📄 [2.2.1]–1.2.1 问题描述.mp4
📄 [2.4.2]–1.4.2 程序基本结构中的含义.mp4
📄 [2.4.3]–1.4.3 格式与风格.srt
📄 [2.4.2]–1.4.2 程序基本结构中的含义.srt
📄 [2.4.1]–1.4.1 编程环境的下载与安装.srt
📄 [2.4.3]–1.4.3 格式与风格.mp4
📄 [2.4.1]–1.4.1 编程环境的下载与安装.mp4
📄 [2.6.1]–程设论道.mp4
📄 [2.6.1]–程设论道.srt
📄 [2.7.3]–师生问答三：关于函数.mp4
📄 [2.7.1]–师生问答一：怎样学好程序设计.srt
📄 [2.7.1]–师生问答一：怎样学好程序设计.mp4
📄 [2.7.2]–师生问答二：语言选择.mp4
📄 [2.7.3]–师生问答三：关于函数.srt
📄 [2.7.2]–师生问答二：语言选择.srt
📄 [2.3.2]–1.3.2 数学函数.mp4
📄 [2.3.1]–1.3.1 数学运算符.mp4
📄 [2.3.2]–1.3.2 数学函数.srt
📄 [2.3.1]–1.3.1 数学运算符.srt
📄 [2.1.3]–1.1.3 计算机发展史.mp4
📄 [2.1.3]–1.1.3 计算机发展史.srt
📄 [2.1.1]–1.1.1 什么是程序？什么是语言？.srt
📄 [2.1.2]–1.1.2 什么是程序设计？.srt
📄 [2.1.1]–1.1.1 什么是程序？什么是语言？.mp4
📄 [2.1.2]–1.1.2 什么是程序设计？.mp4
📄 [2.5.1]–1.5 总结.mp4
📄 [2.5.1]–1.5 总结.srt